En bok om postmoderna perspektiv i förskolan. Den behandlar teman som kvalitet och administrativa problem, vilket relaterar till andra teoretiska och administrativa frågor. Författarna hävdar att det finns andra sätt att förstå och närvara i förskolans pedagogiska arbete - liksom att barns praktiska lärande är inneboende i förskolans verksamhet. Boken förvaltar som exempel för lärande bl.a. Reggio Emilia och Stockholmsförsöket.