En bok om bedömning i och av skolan. Den behandlar de mest diskuterade pedagogiska områdena i dag. Boken belyser analyser, forskningsresultat, begrepp, teorier, och ger både normativa och deskriptiva perspektiv. Den tar bland annat upp bedömning av elevers lärande i relation till styrdokument, elever och lärare, förändringar i genusperspektiv, och hur betygsättning kan bli en rättvisande, kvalitetsredovisande, nationell och internationell bedömning i ett utvecklingssamtal.